勇立潮頭，方知浪高風急；登高望遠，才見云闊天空。為加強教師隊伍建設，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在學校教育和管理中的重要作用，切實提升教師團隊的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，宜昌歐陽修學校為教師們安排了行之有效的教師培訓。

       教育就是“喚醒”，只有能夠激發(fā)學生去進行的教育，才是真正的教育。19日下午，我們很榮幸地請來了宜昌市數學高級教師鮑同強書記來校講座。鮑書記以深化課堂教學改革的理論與實踐探索為切入點，通過對2024年高考數學大題細致有深度地講解，讓在座的各學科教師們領略到了數學的魅力。會場上各科教師跟隨鮑書記的解題思路積極參與運算，那些曾經看起來眼花繚亂的數字和符號，在鮑書記的講解下都變得通俗易懂了起來。在這場別開生面的“數學課”上，教師們在實踐探索的過程中不斷內化和思考著怎樣更好地將理論和實際相給合，怎么融會貫通地理解并用來指導日常教學工作。

圖為鮑同強書記邀請參會教師回答問題

       本次培訓時間雖短但教師們紛紛表示受益匪淺，為給教師們提供心得交流分享的平臺，20日上午，學校在會議廳組織召開2024年秋季學期教師學習交流分享會。分享會上語文組葉春秀老師、地理組唐沁老師、英語組雷宇和何榮卿老師、生物組龔清老師、政治組范婷婷老師代表青年教師上臺分享心得體會。青春之時，恰似繁花含苞待放，滿是希望與無限可能。青年教師們朝氣蓬勃，言辭之中滿是對教育事業(yè)的熱愛以及對培訓收獲的體悟，他們從切身體會談到教育理想，從師德師風談到高效課堂，相信在未來，青年教師們會用所學知識更好地組織開展教育教學工作，讓自己的教育事業(yè)蓬勃向上！

圖為政治范婷婷老師做心得分享

　　相較于青年教師們向上生長的發(fā)言側重，備課組組長們的經驗分享則更側重于向下扎根。語文組何斌師老師立足生動課堂，致力于追求有效教學，強調應該把握課堂“六性”特征，建設有效課堂；化學組高曉軍老師呼吁應當讓孩子們在課堂上“動”起來，并細致分享了學生學習習慣培養(yǎng)和基礎知識積累的四個階段；數學組付新林老師和歷史組田文凱老師則根據自己多年的教育教學經驗分享了對“生動課堂”的深刻體會。

　　在信息化無遠弗屆的今天，信息技術正為教育高質量發(fā)展注入強大動力，因此學校還組織教師們開展了信息技能培訓。教師們系統(tǒng)學習了如何操作學校配備的基礎教學設備、教學軟件的應用等相關知識，為今后的教學活動打下了堅實的基礎。

　　21日上午，陶三發(fā)校長在會議廳宣講了2024年秋季學期總體工作計劃并做培訓會總結。陶校長從國際形勢談到國內教育現狀，在總結教師培訓成果的基礎上指出：我們應當從指導思想和原則、工作重點以及組織保障三個方面推進達成高層次、高品質的教育，應當以問題為導向，牢固樹立“立德樹人”的思想，善用剛柔并濟的管理手段，引導學生自主發(fā)展。

圖為陶校長做培訓會總結

       學履不停，行而不輟。培訓時間雖短，但老師們有所學、有所想、有所思、有所獲，相信教師們會以嶄新的姿態(tài)砥礪奮進、篤行致遠，綻放自己的教育風采。路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成！